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教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任黃輝：職業(yè)教育數(shù)字化如何加速學習型社會建設

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• 2024-05-21

學習型社會是全民學習和終身學習的社會，其本質上是一個以學習求發(fā)展的社會。

德國職業(yè)教育教材建設經(jīng)驗對我國職業(yè)教育教材開發(fā)的啟示

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• 2024-05-20

與德國相比，我國職業(yè)教育教材編寫的一個重要問題是缺乏嚴格的類似德國的國家框架教學計劃和企業(yè)培訓條例的約束。

人工智能賦能混合式教學路徑

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• 2024-05-17

人工智能推進混合式教學的變革，可從線上教學與線下教學兩個層面進行探索。

習近平職業(yè)教育觀的主要內容

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• 2024-05-16

習近平總書記關于職業(yè)教育的思想認識，在黨的十八大以后逐漸豐富與成熟。

職業(yè)教育服務新質生產(chǎn)力鍛造的應然路徑

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• 2024-05-14

以職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展來驅動新質生產(chǎn)力的鍛造，其核心在于促進教育與產(chǎn)業(yè)擴張之間的良性互動，需要來自國家、企業(yè)、學校等層面的多元協(xié)同。